Детский сад - носитель правовой
культуры отношения к ребенку для всех взрослых
участников воспитательно – образовательного процесса, основанной на соблюдении Конвенции
ООН о правах ребенка, устава ДОУ, гарантирующих права каждого ребенка в сфере образования, права на уважение его человеческого достоинства.

Для реализации прав и законных интересов ребенка в детском саду  созданы социально – экономические и правовые условия:

1.     Микроклимат  парковой зоны территории детского сада для охраны здоровья воспитанников;

2.     Предметно-пространственная среда – безопасная и комфортная; 

3.     Система оздоровления;

4.     Планомерная работа по предупреждению неправового отношения к ребенку, обучение родителей способам конструктивного взаимодействия с ребенком

Система работы по правовому воспитанию детей

Работа с педагогами

1.     Осознание важности правовой работы с детьми и родителями:

•           Изучение научно-методической литературы;
•           Изучение нормативно-правовой базы по проблеме: «Всеобщая декларация прав человека», «Конвенция о правах ребенка»;

2.     Выявление доступных для ребенка форм работы для изучения «Конвенции о правах ребенка»;

3.     Создание методической,  дидактической базы для решения проблемы;

4.     Разработка плана работы с детьми воспитателями, музыкальными руководителями.

Работа с детьми

1.     Познакомить детей в соответствующей их возрасту форме с основным документом по защите прав человека;

2.     Формировать уважение и терпимость друг к другу и окружающим людям вне зависимости от их социальной, национальной, религиозной принадлежности, физических недостатков;

3.      Развивать в ребенке чувство собственного достоинства, подвести к пониманию собственных прав и свобод, чувства ответственности за свои поступки;

4.     Разъяснять детям общественные нормы и правила поведения.

Работа с родителями

1.     Пропаганда  важности  правового отношения к ребенку (информационные стенды, передвижки, папки с подборкой материала, раздел «Правовое воспитание» на официальном сайте ДОУ);

2.     Демонстрация родителям примеров конструктивного и содержательного общения с ребенком в индивидуальных беседах, групповых консультациях, в родительском университете;

3.     Показ  примера уважительного отношения друг к другу и окружающим (утреннее приветствие, вежливая просьба, слова благодарности);

4.     Консультация «Права и обязанности ребенка – дошкольника»;

5.     Привлечение родителей к совместным мероприятиям;

6.     Привлечение родителей к участию в Дне открытых дверей.

Формы взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса в ходе реализации системы работы по обеспечению прав ребенка:

• Проблемные ситуации,
• Сюжетно-ролевые игры,
• Спортивные состязания,
• Интеллектуальные состязания – КВН, конкурсы,
• Инсценировки
• Ccылка на видео
  
  
• Ccылка на видео
  
  
• Ccылка на видео